Бричок С. Б. Сутність і зміст процесу педагогічної взаємодії: особистісно орієнтований вимір. - C. 32-35. — Педагогічний дискурс

Деталі: Категорія: Випуск 2 - 2007; Перегляди: 2615

Бричок С. Б. Сутність і зміст процесу педагогічної взаємодії: особистісно орієнтований вимір. - C. 32-35.

Редакційна колегія збірника наукових праць "Педагогічний дискурс" приймає статті до чергового випуску 23 (2017 р.) до 01.11.2017 року.

Ярощук І. Д. Педагогічні умови формування готовності майбутніх економістів до професійного спілкування. - C. 485-490.
Титульний лист випуску 2013 року
Ярова М. В. Характеристика музичних навчально-методичних видань на Поділлі кінця ХІХ – початку ХХ ст. - C. 479-484.
Савченко Ю. Л. Аналіз стану та перспектив впровадження дистанційної форми навчання в навчальний процес професійно-технічного навчального закладу. - C. 397-401.
Хренова В. В. Ситуаційні тестові завдання як засіб діагностики предметних компетенцій майбутніх учителів технологій профільної школи (на прикладі дисципліни "Основи швейного виробництва"). - C. 440-447.